La dissertation au bac 

La dissertation permet d’évaluer non seulement vos connaissances sur le programme, mais aussi votre capacité à raisonner, à structurer vos idées et à mobiliser des exemples précis. Contrairement à un srécit, la dissertation exige une réflexion organisée : chaque idée doit être expliquée et illustrée de manière pertinente, et chaque argument doit contribuer à répondre directement à la problématique posée.

Pour réussir, il ne suffit pas de connaître des faits : il faut avoir une méthode solide. Définir les termes du sujet, construire une problématique, organiser ses idées en paragraphes clairs avec des exemples précis, et conclure de manière synthétique et ouverte sont autant d’étapes indispensables. Maîtriser cette méthode permet de transformer vos connaissances en argumentation convaincante et d’obtenir une note élevée.

Une bonne dissertation s'organise en trois parties, rappelées dans le schéma ci-dessous : Introduction, développement (avec généralement  3 paragraphes) et une conclusion.
La méthode pour chacune de ces parties est détaillée dans une page spéciale (menu en colonne de droite).

dans la copie au bac, on n’écrit PAS explicitement les mots "Introduction" et "Conclusion", ni les titres des parties (I, II, III). Mais on doit les rendre parfaitement visibles par la présentation

Conseils pratiques

La dissertation doit être "neutre" (éviter les jugements moraux, rester analytique).

Commencer au brouillon par 

  1. Définir les termes du sujet

  2. Trouver et rédiger la problématique

  3. Poser le plan du développement en 3 parties

  4. Chercher 6 exemples précis 

  5. Rédiger l’introduction au brouillon

Recopier l'introduction au propre puis passer à la rédaction

Soyez précis (dates, acteurs, notions, événement).

Organisation claire : titres, alinéas, transitions.

Argumentation équilibrée : pas de “catalogue d’exemples”, mais des idées expliquées et illustrées.

Langage du spécialiste : puissance, dissuasion, asymétrie, multipolarité, etc.

Interdictions absolues

pas de “je”

pas de phrases longues et sans ponctuation

pas d’exemples inventés

pas de généralités du type « depuis toujours », « la société pense que »

Les fiches de la méthode

Les outils

Les sujets probables au bac

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